|
Việc học đại học như thế nào cho hiệu quả là một vấn đề nhức nhối đối với sinh viên kể từ khi bước ra khỏi cánh cửa phố thông trung học. Cách học ở đại học hoàn toàn khác với cách học ở phổ thông, không có khái niệm “thầy đọc trò chép” mà sinh viên phải tự học, tự tìm hiểu thông tin từ các nguồn khác nhau.
Nếu không biết cách chọn lọc thông tin và biết cách nghiên cứu, học tập cho phù hợp, sinh viên dễ rơi vào trạng thái chán nản và thấy rằng các kiến thức mình có được lại không áp dụng được. Nhận thấy được điều đó, nhóm CMCB đã cùng nhau nghiên cứu phương pháp học đại học tốt nhất và đã tự tin đoạt giải, là 1 trong 9 nhóm được lọt vào vòng chung kết cuộc thi “Phương pháp học Đại Học hiệu quả” được tổ chức bới Nhà Văn Hoá Sinh Viên phối hợp với trường Doanh Chủ từ tháng 9/2008 đến tháng 3/2009. Dưới đây là những kinh nghiệm của nhóm CMCB trong việc tìm ra phương pháp học hiệu quả của riêng mình.
Vấn đề kết hợp lý thuyết – Thực tế trong học tập bậc đại học Sau một năm học tập ở bậc đại học, nhóm CMCB nhận thấy rằng cách học ở đại học thật khác xa với phổ thông. Khoảng thời gian năm nhất thật là khó khăn. Khả năng tiếp nhận thông tin của các thành viên trong nhóm không tốt gây ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập của các thành viên. Nhóm học tập, làm việc không hiệu quả, thiếu khoa học và lại hay bị stress. Từ khoảng thời gian đó, CMCB thấy rằng, việc cần làm ngay lập tức đó là việc sắp xếp và học tập một cách khoa học.
Nhóm CMCB nhận ra rằng, để học ở đại học thật tốt thì chỉ có cách chủ động trong việc học tập nếu không sẽ trở nên lạc hậu, lúc nào cũng phải chủ động tìm kiếm kiến thức và luôn trong tư thế sẵn sàng. Phải tự chủ động tìm kiềm và tích tuỹ các tư liệu thực tế thiên về kiến thức nghề nghiệp, đồng thời tự sắp xếp thời gian, lên kế hoạch trải nghiệm thực tế bằng cách đi thực tế trong không gian mở nhằm có được cái nhìn toàn diện, kết hợp lý thuyết đã học để so sánh, mày mò khảo sát và tự tìm ra phương án giải quyết công việc, các vấn đề cá nhân, xã hội trong các tình huống khác nhau.
Vậy, nhóm đã quản lý thời gian, công việc cũng như kết hợp việc học với thực tế như thế nào?
Quản lý thời gian để học tập hiệu quả và cân bằng cuộc sống
Một trong những vấn đề sinh viên đang gặp phải đó là việc quản lý thời gian một cách hiệu quả trong việc học tập và làm việc của mình. Người ta nói, người thành công là người biết tận dụng 24 giờ đồng hồ để làm khối lượng công việc nhiều hơn người bình thường nhiều lần. Và nhóm CMCB nhận thấy rằng các thành viên trong nhóm hiện đang có vấn đề về việc quản lý thời gian của mình. Điển hình như nhóm vẫn chưa xác định được những việc nào là ưu tiên hàng đầu cần làm trong ngày, nhưng việc nào là quan trọng và các loại việc nào là không cần thiết. Khi được hỏi đến những việc nhóm làm hàng ngày, nhóm sẽ nói đến những việc quan trọng như: làm bài, học tiếng Anh, đọc sách, tìm thông tin,…nhưng không chú ý đến những việc nhỏ như: giải trí, tắm rửa, đi chơi với bạn bè…, những việc ngốn không ít thời gian của mọi người trong nhóm trong ngày. Nếu không để ý đến những chuyện này, thời gian sẽ trôi đi nhanh chóng mà nhóm sẽ không đạt được các mục tiêu và kế hoạch làm việc mà nhóm đã đặt ra.
Từ đó, các thành viên nhóm đã họp lại và thống nhất với nhau rằng nhóm cấn có một cuốn sổ tay cá nhân để viết vào sổ những gì cần làm để có thể làm không bỏ sót bất kỳ việc gì với thời gian đã được định ra từ trước. Trong cuốn sổ tay, nhóm sẽ phân loại công việc theo ba kiểu: chính, hỗ trợ, không khẩn cấp hoặc khẩn cấp nhưng giá trị ít, sau đó, nhóm sắp xếp thời gian để thực hiện chúng. Đặc biệt, nhóm chú trọng giải quyết những việc quan trọng trước vì những việc khó càng để lâu càng khó thực hiện. Sau đó là những phần bổ trợ rồi cuối cùng mới đến những việc chính mà không phải hy sinh những buổi hẹn hò với bạn bè. Theo CMCB thì công việc nên thu xếp phù hợp với đồng hố sinh học của mình, thời điểm náo thì làm việc tốt nhất.
Tuy nhiên, để làm được điều này quả không phải chuyện đơn giản vì nó đòi hỏi tính nghiêm túc và khả năng tự giác của bản thân cực kỳ cao. Sinh viên chúng ta thường hay có suy nghĩ không làm hôm nay mai vẫn có thể làm nên vô hình chung, điều này tạo nên thói quen xấu trong suy nghĩ của sinh viên về khối lượng thời gian mà mình đang có. Và sau đó, sinh viên sẽ là người lãnh hậu quả do đùng một cái, họ phải đối mặt với một “núi” công việc không thể giải quyết nổi. Để rồi một ngày lại mong có 25 giờ, một tháng lại mong có 31 ngày để có thể giải quyết hết tất cả lượng công việc tồn đọng của mình.
Quản lý thời gian là nghiêm khắc hơn với bản thân
Với cuốn sổ tay của mình, nhóm thấy rằng việc ghi chép chỉ thực sự có ý nghĩa khi căn cứ vào đó, nhóm có kế hoạch hành động. Trong quá trình, ghi chép các thành viên trong nhóm sẽ tìm ra những điểm bất cập, những nguyên nhân quản lý sai thời gian của mình. Từ đó, các thành viên trong nhóm sẽ phản hồi lại và đưa ra hướng khắc phục vấn đế. Khi xây dựng lịch làm việc, nhóm luôn bắt đầu từ những nhiệm vụ ưu tiên nhất, sau đó mới đến các nhiệm vụ thứ yếu. Ngoài ra, khi lên lịch, nhóm cũng chú ý đến thời điểm nào nhóm tràn trề sinh lực nhất, tính sáng tạo phát huy cao độ nhất, ít động não nhất để phân bổ công việc cho phù hợp, và luôn dành một ít thời gian cho những tình huống bất ngờ xảy đến.
Danh sách làm việc cũng là một trợ thủ đắc lực của nhóm giúp nhóm chủ động hơn, kiểm soát được công việc. Khi lên danh sách, các thành viên ước lượng đúng bao nhiêu việc mình có thể làm hàng ngày, đồng thời loại bớt ra những việc không cần thiết. Điều cuối cùng, nhóm loại bỏ khỏi danh sách những việc đã được hoàn thành. Chính điều này sẽ giúp cho nhóm cảm thấy rất khoan khoái và thoả mãn vì đã làm việc được đúng kế hoạch và tiến độ đã đề ra. Sau đó, nhóm sẽ lập danh sách mới cho ngày hôm sau.
Tất cả những việc trên đã giúp nhóm nắm bắt được công việc trong ngày của mình, từ đó có cách tổ chức tốt hơn, nâng cao năng suất làm việc.
Đâu phải cứ làm nhiều là tốt, cân bằng cuộc sống và vui vẻ với những gì mình đang làm mới là điều tốt nhất
Đối với nhóm, không phải cứ làm việc nhiều là tốt, vì khi làm việc nhiều mà không có thời gian vui chơi thư giãn, đầu óc sẽ không có một khoảng không gian riêng để thở, để tái sinh năng lượng và từ đó dẫn đến mệt mỏi về thần kinh, nhức đầu, stress, mệt mỏi, từ đó làm việc đạt năng suất thấp, công việc đi theo lối mòn, khả năng sáng tạo yếu đi, hứng thú với việc học hành sẽ giảm dần. Vì vậy, nhóm đã tự ghi vào thời gian biểu của mình là 30 phút đi bơi vào cuối ngày, hay một buổi pinic cùng nhóm vào cuối tháng. Điều này không hế mất nhiều thời gian như nhóm đã từng nghĩ. Thay vào đó, các thành viên cảm thấy cơ thể mình tràn đầy sinh lực vào đầu tuần để làm việc tốt hơn.
Ngoài ra, vấn đề dinh dưỡng cũng được mọi người coi trọng, sau những bữa học căng thẳng, nhóm hay tổ chức ăn uống vừa vui vừa là để giảm stress cho mọi người, đây cũng là cơ hội nâng cao tinh thần đoàn kết của nhóm.
Cuối cùng, nhóm cố gắng cân bằng giữa cuộc sống và công việc. Các thành viên trong nhóm muốn mình luôn luôn có cảm giác khoan khoái thoải mái vì được tự do làm những điều mình thích hơn là cố gò ép, bắt buộc bản thân và khiến cho bản thân bị công việc dẫn dắt chứ không phải là dẫn dắt và làm chủ công việc. Chính sự cân bằng này giúp cho nhóm giữ thăng bằng giữa những yêu cầu của công việc và mục đích của cá nhân, dẫn đến sự hài lòng, hăng say trong công việc nhiều hơn.
Thất bại ư? Đó là bước phát triển tiếp theo của CMCB
Trong thời gian đầu, đa số mọi người vẫn còn chịu áp lực từ nhiều yếu tố bên ngoài, một số chưa gần gũi với nhóm do họ vẫn còn cần nhều thời gian để giải quyết việc cá nhân nên ít gặp nhóm. Một số bạn chưa có kế hoạch học tập rõ ràng dẫn đến công việc bị trì trệ. Nhóm còn thiếu sót trong việc liên hệ lý thuyết – thực tiễn. Dù rằng nhóm đã nỗ lực chủ động nhằm gắn kết hơn nữa mối liên hệ giữa lý thuyết và thực tiển, song một số thành viên trong nhóm vẫn than phiền cách dạy đại học ở Việt Nam vẫn còn mang nặng tính lý thuyết, thiếu thực hành.
Tuy nhiên, nhóm CMCB không bao giờ đầu hàng. Để giải quyết việc các thành viên nhóm chưa gần gũi với nhau, nhóm hẹn nhau tham gia các hoạt động vui chơi giải trí cùng nhau để gắn kết tinh thần của cnác thành viên trong nhóm. Đồng thời khuyến khích hơn nữa các thành viên lập kế hoạch học tập cụ thể để không bị áp lực thời gian. Bên cạnh đó, các thành viên trong nhóm thường chia sẻ với nhau những áp lực, những lo lắng để hiểu nhau hơn và tăng sự đoàn kết trong nhóm. Còn về vấn đề liên hệ lý thuyết – thực tiễn, các thành viên trong nhóm thấy rằng chính mình nên là người tự “vồ” lấy kiến thức cho mình bằng việc tham gia học hỏi kinh nghiệm từ các câu lạc bộ, đội, nhóm trong và ngoài trường. Kết quả đã chứng minh phương pháp học hiệu quả của nhóm CMCB
Từ việc chọn phương pháp học đúng đắn, nhóm đã đưa ra được những nhận thức đúng đắn về việc học trên lớp. Nhóm đã hiểu rõ được cách dạy của các thầy cô bậc đại học, và nhóm CMCB đã dành nhiều thời gian cho việc tự học, tự tìm tài liệu và học hỏi kinh nghiệm, những vấn đề thắc mắc với các thầy cô. Điểm mạnh của các cá nhân được phát huy hơn thông qua việc phân công công việc phù hợp với năng lực của nhóm. Từ đó, nhóm CMCB thấy rằng việc làm việc nhóm của mình rất hiệu quả. CMCB cảm thấy nhóm có tinh thần tập thể cao, có sự phối hợp nhịp nhàng giữa các thành viên trong nhóm để hoàn thành tốt mục tiêu đã đề ra.Thông qua quá trình học tập và hoạt động ngoài nhóm, các thành viên trong nhóm gắn bó với nhau hơn, hiều được khó khăn vất vả của thành viên, chấp nhận hiện tại và vươn đến tương lai. Khà năng tổng hợp thông tin của nhóm trở nên nhanh chóng,dễ dàng hơn. Khả năng sáng tạo của nhóm tốt hơn. Nhóm thuyết trình rất hiệu quả, bài thuyết trình trở nên sinh động hơn nhờ những tranh ảnh minh họa, những biểu đồ, bảng biểu mang tính “nói ít hiểu nhiều” bên cạnh cải thiện việc tìm hiểu thông tin chọn lọc để đưa vào bài thuyết trình.
Bên cạnh đó, nhóm đã biết cân bằng cuộc sống, cân bằng giữa việc học tập, làm việc và vui chơi. Nhóm đã giảm stress, mệt mỏi trong áp lực học tập, thi cử. Đối với nhóm, chìa khóa thành công ở bậc đại học không ở đâu xa, nó nằm trong chính bản thân người sinh viên trong việc tự làm chủ cuộc sống của mình, tự lên kế hoạch và có trách nhiệm hơn với bản thân mình.
Để làm việc và học tập tốt hơn, để chủ động hơn trong công việc, để nghiêm khắc hơn với bản thân, để quản lý thời gian một cách hiệu quả và cân bằng giữa công việc và cuộc sống để trở nên hạnh phúc hơn với công việc mình đang làm, từ đó làm việc hiệu quả hơn là một việc không dễ dàng, tuy nhiên, nếu có quyết tâm, nhất định chúng ta sẽ làm được. “Nơi nào có ý chí, nơi đó có con đường”. (Doanh Chủ) |
